上海书展上，童书是一道风景线。首次设立的“上海好童书”展区展示了30种新获奖书目，新设立的陈伯吹书屋更是阅读的好地方。丰富的童书阅读活动，更是给小读者带来一道道精神食粮。

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“在我的心目中，小孩子保持着对这个世界最原初的认识，他们目光澄澈，心灵纯真，可以给人们带来深深的感悟与抚慰。”在“失落的宝藏”系列图书分享会上，作者殷健灵说。

殷健灵分享“失落的宝藏”系列创作故事“失落的宝藏”系列与殷健灵以往创作的现实题材作品截然不同，这是一个关于成长、冒险与寻找的奇幻故事。在这部作品里，她构建了一个“失落的世界”：人类共用的宝物被盗，纯净美好的人间遭到破坏，四位伙伴以无畏的勇气和纯真良善，一同踏上了寻找邪恶之源、拯救世界的冒险旅途，最终寻回了人类最珍贵的宝藏——善与爱。作品中的故事都取材于真实的法制故事，殷健灵希望用童眸去观察和审视这个世界，教孩子怎样做出正确的人生选择，怎样去面对亲情与成长。现场，有20岁的读者分享了她与殷健灵的奇妙缘分。10岁时，同样在上海书展，她留下了与殷健灵的合影，弹指10年，在今年的上海书展，她们又拥有了一张合影。对此，殷健灵动容地表示，“写作儿童文学是一件非常幸福的事情，可以陪伴这样的孩子成长。”

王一梅分享她独特的写作方法“作文地图”奇妙的童话故事如何编织？天马行空的想象从何处来？作文到底应该怎么写？在上海书展，著名儿童文学作家王一梅结合自己的童话新作《离星星最近的地方》和“玩转作文”书系，和小读者分享了她在自然与生活中快乐写作的秘诀，并向孩子展示了“作文地图”的神奇魔法，教现场的小朋友怎样用“作文地图”来写文章。

《玩转作文》书封“变成一幅画，这是写作的开始。”王一梅从“一粒种子”开始画起，到种子生根、发芽、开花、结果，再到迎来了田鼠、蚯蚓、小鸟……完成了一幅丰富的“作文地图”，与此同时，一个关于“等待与陪伴”的故事主线也就有了。接下来怎样写出细节，让故事更加生动感人？王一梅又从观察、想象、情感等方面，告诉孩子们怎样将绘制的画面精彩地落于笔端，从而让写作更加开阔动人。王一梅还对在场孩子的家长提出了期许：“带孩子多多走进自然，让孩子好好去观察身边的风景，记住风景中美好的那一部分，然后清晰地回忆，这样你眼前就有了一幅画。”

在充满不确定性的世界中，如何帮助孩子们正确认识不期而遇的各种风险？“不确定性世界漫游指南”系列科普丛书尝试给孩子们带来“风险教育”。

同济大学教授张洁与小朋友和家长共读《给风险查户口》作者、同济大学教授张洁在上海书展与小朋友和家长们共读丛书的第一本绘本《给风险查户口》，跟随书中的主人公奇奇小朋友和酷奇机器人开启精彩的认识风险之旅。

《给风险查户口》书封现场，张洁从科学研究者的视角，以通俗易懂的语言与丰富多彩的图画介绍了生活中面临的不确定性现象和风险相关知识，并巧妙结合小学生的生活经验，从“可能会发生什么灾害”、“灾害会怎样发生”、“灾害发生的可能性大吗”、“灾害的后果是什么”四个方面，与小读者们展开互动，带来了一堂生动有趣的风险小课堂。活动既普及了风险知识，又培养孩子们的风险意识，激发孩子们对科学、技术、工程和数学等方面的兴趣。同济大学出版社相关负责人告诉记者，现在青少年的很多心理问题，其实都来自于对未来的不确定。“不确定性世界漫游指南”丛书就是想告诉孩子们，未来的不确定性就是最大的确定性。只有在心里埋下风险意识、风险分析和风险管理的种子，提高风险意识水平和风险防范能力，就可以避免很多心理问题。

上海教育出版社的《在一起•融合绘本》系列则把关注点投向特殊儿童。其中《我听见万物的歌唱》指向听力障碍儿童，《你要去哪儿》指向智力障碍儿童，《小鼹鼠与星星》指向视力障碍儿童。这三个绘本故事都塑造了这样一种社会环境：人人心中都充满了爱，愿意为特殊儿童及时伸出援手，让特殊儿童能感受到周围环境的善意。

《我听见万物的歌唱》是一个从黑灰色调开始，结尾却色彩斑斓的故事。画面结合文字讲述一位听力障碍女孩只能听到类似“咔嗒咔嗒”的声音，学习手语后，她不仅收获了珍贵的友谊，世界也变得精彩起来，她“听”见了万物的歌唱。这本绘本入选2022博洛尼亚国际童书展插画展， 2021年陈伯吹国际儿童文学奖原创插画展。

嘉宾分享融合绘本创作缘起在现实生活中，不同障别的特殊儿童往往面临不同的困境，有些是物理层面的，有些则属于心理层面。例如，视力障碍儿童由于视力不佳而容易导致运动量不够；很多听障儿童需要读取对方的唇语和面部表情，结合手语进行交流，但是戴口罩给这种交流方式带来了阻隔并进而容易导致心理问题……这些困境是客观的，但却常常被普通人忽略。《在一起•融合绘本》从融合教育的理念出发，尝试以绘本的形式，引导广大读者走近特殊儿童、了解他们的生活，倡导创设理解、尊重和支持特殊儿童的更友好的社会。

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